[bq title=”いじめを訴える文章、そのまま教室に掲示 栃木の小学校:朝日新聞デジタル ” url=”https://www.asahi.com/articles/ASMD46V8RMD4UUHB01N.html”]いじめを訴える文章、そのまま教室に掲示 栃木の小学校
2019/12/15 6:00
栃木県内の市立小学校で昨年7月、6年生の男子児童がいじめの被害を文章で訴えたのに、担任の男性教諭(42)が対策をとらず、名前入りの文章をそのまま教室に張り出していたことが分かった。市教委は今年3月、対応が不適切だったと認め、教諭と当時の校長に口頭で厳重注意とした。
児童の家族や学校によると、担任の教諭はクラス全員にいじめに関する新聞記事を読ませ、感想を書かせた。上級生や同級生から日常的にいじめを受けていた児童は家族と相談の上、「3年からいじめが続きました」「全身にどろをかけられ、プロレスといってぼうこうもされました」「今も続いているため対応してほしい」などと書いて提出した。
しかし、担任は相談に乗ることなく、赤ペンで「その痛み、つらさを知っているからこそ、人に優しくなれる」「負の連鎖をどこかで断ちきろう」などと感想を書き込み、他の児童の文章と一緒に教室に張り出した。1週間ほど張り出され、ショックを受けた児童は家族にもすぐには打ち明けられなかったという。
いじめはその後も続き、3学期に入って児童が休みがちになったため、家族は今年2月、学校を訪問。校長はこの時、初めていじめ被害や文章が張り出されていたことを知った。担任は市教委に対し「(児童の気持ちに)思いが至らなかった」と話したという。市教委は教諭を今年度、クラス担任から外した。 [/bq]
こんなやつでも社会的地位確立してるのが納得いかんな
昔から居たんだよ
表に出てこなかっただけで
昔からこんなもんだぞ
ネットの発達でそういう事実が世間に知れ渡るようになってきただけ
こういう親切心が空回りしてる教師って昔からいた
熱血先生に多いけど良かれと思ってやって大顰蹙を買う
パッと見やる気のある良い先生だけど
問題解決能力もカウンセリング能力も欠如してるから
子供の訴えに気付けない
きちんと対策する努力してるし放置よりよっぽどいい先生だ
対策する努力を惜しんだからコレなのでは?
生徒の必死の訴えにも相談にも乗らず
逆に晒し上げてクラス内のいじめをさらに加速させてといて良い教師?
頭腐ってんのかお前は
具体的にどのあたりから「きち○と対策する努力」てのが読めるのか説明してみ?
「その痛み、つらさを知っているからこそ、人に優しくなれる」「負の連鎖をどこかで断ちきろう」
といって公の場で生徒を励ますことで、先生がいじめの事実を把握し、味方についていることを知らしめ
いじめっ子の自制を促そうとしたところ
綺麗事並べただけで対策でも努力でもないな
現に起きてる暴力に対して何もしてない
むしろこいつの作文貼り出しのせいでイジメは激化したろうし
見て見ぬ振りの方がまだマシだったわ
こんな内容が含まれていたなら
当該児童の分含めて全児童の作文貼り出しをやめるべきだった
自分がされたらどう思う?
級外っていう立場がある
あと分業進んでるなら実技科目とかだけ、担当したり。
級外は仕事出来なくて外された人か
仕事できるから全体のフォローする人か
能力が両極端なイメージ
それ以外の領分は専門家を学校内に常時配置して解決すべきだと思うんだが
だから手紙におざなりの感想なんぞ書き込んで、一応対応したふりをしつつ、
手紙を晒して、自分はきち○といじめに対応しますたと校長や教頭にアピールしたんだろう。
4月になればクラス替え
それまで問題を棚上げ先送りできれば逃げ切れる
ここまでくると笑うしかない
お前の役目だろ
学ぶよ。
教育心理学。
学んでも忘れるでしょ単位目的だし
各教員の主観的教育論で運営されているのが現実じゃん
だから生徒に言ったり校長に言ったり親に言ったり逆に何もしなかったり、自分で勝手に考えて適当なことしたりするわけ
文科省がマニュアル作って、教職課程できち○と学ばせられないものか。
マニュアル化できないのよ
マニュアル通りにしてこじれて自殺でもされたらかなわんし
感想文は張り出すと最初に宣言しとけよ
簡単に人を信じちゃいけないからね
イジメと表現すると軽く受け止めらるのかな?
れっきとした犯罪行為でしょ
ヤジリや遊びじゃないからね
民事案件かな?
訴訟と言うと、遊びのつもりだった、悪気は無かったと言うのだろう。