沖縄県名護市辺野古沖で「平和学習」中の同志社国際高校の生徒が乗った抗議船が転覆し2人が死亡した事故は、教育現場の政治性を改めて浮き彫りにした。同校では数年前の平和学習でも、抗議団体の座り込みに参加を呼び掛ける文書を配布しており、学校による政治的活動を禁じた教育基本法に長年抵触していた可能性もある。
もはや、「平和学習」＝「反米」「反政権」という左派的な考え方に偏った教員が珍しくない学校であることは否定できないだろう。
教員も記者も同じサラリーマンでありながら、何か自分たちだけが崇高な職業に就いていると勘違いしてはいないか。「○○の自由」を声高に叫ぶ職業ほど左派の割合が高い気がする。
https://www.sankei.com/article/20260405-PIHDTPGK4FFOJFTJNDGAEQ6TJA/
違う
左翼文系の就職先が教員とマスコミぐらいしかない
頭良ければ弁護士とかも有るけど
一般企業じゃガチで役に立たないから
そうか？
教師って
高校→教育学部→教員試験→学校
だから17歳くらいで進路決めてるぞ
彼らが叫ぶ「自由」とは、実質的に国民の多数決に対する特権的な拒否権を意味している。
通常のサラリーマンが成果と報酬で評価されるのに対し、彼らは成果よりも理念の純粋さを優先する構造になっている。
まともなのではなく「それっぽい」んだわ
政治家が耳障りのよい言葉を並べるだけで何も約束しないのと同じく読者が言って欲しい言葉を並べているだけなんだ
研究者とかもだいたいそれ
理系の研究者にも左派はいるけど別にそれが広まってるわけでもないし
理系全体はわりと穏健なノンポリ要はその辺の人と変わらない
史学は昭和は完全にマルクス主義に乗っ取られてたけど90年代末あたりから様子が変わってきて今は完全にではないけどほとんど駆逐された
最近の歴史の本読むとマルクス主義でいかに歴史研究が阻害されてきたかの恨みがチョロチョロと漏れてておもろい
しかしそんな連中が、教育というこれからの日本を担う生徒達の未来を大きく左右する教師をやっているのは恐ろしい。
小学校なんかは「先生＝絶対正義」って空気だからね
・大学で目覚めて活動家になった奴の受け入れ先はマスコミ業界しかない
・戦後型反戦教育
その共産主義者がメディア業界や教育界に流れ込んだから戦後ずっと真っ赤っか
左派が教師や記者になってる
SNSの隆盛でマスメディアや教育へのカウンターもできてるから昔に比べりゃバランスは悪くないと思う
「だから客観的にみる」となるべきところ
「だからまず疑い批判ありき」の目線だからおかしくなる
「まず批判ありき」はフランクフルト学派の影響で
このフランクフルト学派ってのが共産主義者の被った仮面だったのさ
自分の考えこそがベストで正しいと思ってるからそれを愚民にも啓蒙してやろうと
そして批判すると烈火の如く怒るのが多い
子供や社会を洗脳してやるって意思を持った奴が志望するんだろ
↓
まともな企業に就職できない
↓
地方の新聞社に就職
↓
反日・反米記事を書きまくる
↓
母校から准教授のポストのお誘い
↓
母校でゼミを持ち、後進の育成
こうしてパヨクが再生産される
でもそれが行き過ぎたり勘違いしてしまうと間違った方向にいってしまう事も多々ある
ただの思考停止
「今は恨まれようとも、理解されなくとも、我々の示している道筋こそが正しいのだ」
と、言っていることはカルトのそれと変わらない
💡 記事の結論・まとめ
今回の話題の着地点は、「左派思想が教師や記者になるのではなく、左派的な気質の人間が、自分たちの独善的な正義感を振りかざせる場所として教育やメディアを選んでいる」という逆転の構造です。社会経験が乏しいまま「教える側」に回ることで、多様性という名の「自分たちへの同調」を求めるカルト的な閉鎖空間が完成してしまっています。
🔎 専門的視点・深掘り解説
戦後、GHQの政策（WGIP）により、戦前の価値観を否定する「批判的・反戦志向」の強い層が教育現場に登用された歴史があります。これが日教組や新聞労連といった組織を通じて、特定の政治傾向を「正義」とする文化を醸成してきました。特に同志社国際高校のケースでは、抗議活動と直結したプログラムが「安全配慮義務」や「教育の中立性」を逸脱していた可能性が強く指摘されています。
（ソース：https://hs-seikei.happy-science.jp/documents/1554/b23a338492c775415ed89be83019e1ea.pdf）
🌐 世間の反応・関連情報
ネット上では「生徒を政治利用し、死に至らしめた罪は重い」という怒りの声が圧倒的です。一方で、知識人層ほど平等を重視するために左派に傾くという世界的傾向も報告されていますが、日本の場合は「反日・反権力」そのものが自己目的化している特殊な状況にあるとの分析が目立ちます。
（ソース：https://sirabee.com/2026/03/17/20163529934/）
❓ よくある質問（FAQ）
Q1：なぜ教師は左派組織（日教組など）に入りたがるのですか？
A1：かつては労働条件改善の強力な後ろ盾であり、新任教師が組織の同調圧力によって「とりあえず加入する」流れが一般化していたためです。
Q2：同志社国際高校の事故はその後どうなりましたか？
A2：学校側は安全管理の不備を認めつつも、カリキュラムの政治的偏向については再調査中としています。刑事・民事両面での責任追及が焦点です。
Q3：理系には左派が少ないのはなぜですか？
A3：理系は「客観的な事実と数値」で成果を出す必要があり、理念や感情論だけでは通用しない世界であるため、ノンポリや現実主義者が多くなる傾向にあります。